Bruno Marques

Licenciado Pleno em Letras pela UFPA. Especialista em Língua Portuguesa. Acadêmico em Direito. Professor de Língua Portuguesa.

HÁ ALGO DE PODRE NO REINO DA ÚLTIMA FLOR DO LÁCIO

O ensino de Língua Portuguesa parou no tempo, não só no ensino público, como muitos logo associariam tal afirmativa, entrementes na sua completude (claro que devem existir ilhas de exceção como em toda boa regra). Como podemos afirmar isso? Que elementos dão suporte à tão contundente afirmação? Tem base empírica isso?
Como resposta aos questionamentos, digo apenas que não sei, pois busco ser como um filósofo antigo, analfabeto, não sabia ler nem escrever, mas sabia questionar como ninguém, e com seus questionamentos destruir e criar verdades. Não viso aqui o labor do empirismo científico, dessa explicação tão fundamentada, viso apenas à reflexão.
Alguns dados podem nos dar provas do que afirmo (não científicas).
Se a escola brasileira ainda ensina como conceito de substantivo que é a palavra que dá nome aos seres, como esperar que a criança brasileira saiba o que é um substantivo? Esse exemplo simples nos mostra o quanto o ensino da gramática ainda está preso a suas origens clássicas, mais precisamente na Grécia, poupemos Varrão e os latinos, onde iniciou-se o estudo da gramática. Como os primeiros a pensá-la eram filósofos, em seus conceitos predominavam explicações de cunho semântico, esses conceitos geraram questões filosóficas, não certezas lingüísticas. Por exemplo: no sintagma “o nada” a palavra “nada” é sem dúvida um substantivo, no entanto não é um ser, é antes um não ser, uma ausência de ser, apesar de que alguns defendam que o “nada” é um ser. Perceba, a questão deixou de ser do escopo do estudo de língua e passou a ser do escopo da Filosofia.
Na minha ignorância, percebo que até hoje no Brasil se ensina gramática assim, como os gregos a inventaram. Nessa forma de ensinar, há predominância do uso da semântica como base das explicações conceituais. O critério semântico é bom, no entanto é muito perigoso e traiçoeiro, nos leva facilmente ao erro é um digno canto da sereia.

DAREI EXEMPLIFICAÇÃO SOBRE ESSE CANTO DA SEREIA NO PRÓXIMO MÊS, SE O LEITOR QUISER CONHECÊ-LA ANTES ... PELO E-MAIL sheilaruda@yahoo.com.br

SÍNTESE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO ANTÔNIO LEMOS

A Escola Estadual de Ensino Médio Antônio Lemos, localizada no município de Santa Izabel do Pará, iniciou a sua história em treze de agosto de hum mil oitocentos e noventa e três, como ORFANATO.

A escola tem como filosofia, proporcionar aos discentes desta Instituição de Ensino, a formação de cidadãos críticos e construtores de uma sociedade que visa a liberação do homem, dando ênfase à doutrina cristã, baseando-se na solidariedade e no amor ao próximo, na qual se estrutura a Congregação das Filhas de Sant'Ana.

O colégio possui uma clientela de hum mil quinhentos e sessenta alunos distribuídos em três turnos (manhã, tarde, noite), incluindo jovens da sede do Município e circunvizinhos.

As atividades da Escola são realizadas com empenho e responsabilidade pela comunidade educativa. As ações da comunidade escolar são de cunhos: social, cultural, reliioso e educacional.

No âmbito social a escola desenvolve a mais de dez anos o Projeto denominado CEAL EM AÇÃO, cujo objetivo principal é executar uma ação social em uma escola da rede Municipal de Ensino, a qual é escolhida pelos participantes de acordo com o grau de necessidade daquela comunidade. As ações promovidas são: lazer, hábitos de higiene bucal e corporal, primeiros socorros, corte de cabelo, verificação de pressão arterial, teste de glicemia, teatro e palestras sócio-educativas.

As atividades culturais e educacionais são realizadas de acordo com as datas comemorativas e planejadas em encontros pedagógicos para serem desenvolvidas ao longo do período letivo, conforme pré-estabelecidas no Projeto Pedagógico da Escola, abordando temas em evidência no contexto social, tais como: drogas, prostituição, violência, gravidez na adolescência. Dentre outras atividades são implementadas oficinas pedagóicas, apresentações de grupos teatrais, danças, filmes, etc., no que tange o folclore, a região norte mais especificamente o Estado do Pará é rico em tradições, costumes, lendas, crenças e culinária, no que se pode apreciar: as danças folclóricas (carimbó, siriá, quadrilhas, boi bumbá, dança do boto, rodada de capoeira, etc.)

Não podendo esquecer a tradicional Festa Junina nas quais se pode comemorar Santo Antônio (Festa do Padroeiro da Escola: Missa Festiva com distribuição de Pães), São João e São Pedro.

A Escola além das atividades citadas, também realiza anualmente o Projeto da tradicional BANDA FANFARRA, a qual já conquistou vários prêmios locais e nacionais. Em 2009 há uma mobilização para que os alunos participantes da banda possam desenvolver suas aptidões musicais proporcionando maior disciplina, desenvolvimento intelectual, social e pessoal.

Blog do CEAL

Para todos aqueles que fazem parte deste universo de ideias chamado Colégio Antônio Lemos, localizado em Santa Izabel do Pará.

Juntem-se a nós.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!